Recoge tus juguetes

SI LOS JUGUETES QUE USAS,

LOS GUARDAS DESPUÉS,

TODOS EN SU SITIO,

LOS ENCUENTRAS OTRA VEZ.

(TERESA TORRES)

 

 

Día de la Paz

Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres,
Las peleas y las guerras
Haría desaparecer.

Niños y niñas podrían
Estudiar y aprender,
Con amigos jugarían,
Felices podrían crecer.

Todos conversarían
Con respeto y con paciencia;
Unidos trabajarían
Por una mejor convivencia.

Alumnos y maestras
Construirían la paz,
No existiría el colegio
Con violencia o desigualdad.

Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres,
Muchas cosas buenas
Podría suceder.

Para que haya paz en el mundo,
debe haber paz en las naciones.

Para que haya paz en las naciones,
debe haber paz en las ciudades.

Para que haya paz en las ciudades,
debe haber paz entre los vecinos.

Para que haya paz entre los vecinos,
debe haber paz en las casas.

Para que haya paz en las casas,
debe haber paz en los corazones.

AMIGOS DE COLORES

Tengo un amigo

color chocolate,

chata la nariz,

los labios granate.

tengo otro amigo

color amarillo,

ojos rasgados,

negro flequillo.

Falta mi amigo

color aceituna,

dulce mirada

risa de luna.

Yo soy de nata

dice mi abuelo,

azules los ojos,

rubio el cabello.

Amigos de colores,

unamos las manos

NEGRO, AMARILLO,

ACEITUNA, BLANCO.

UN GRAN ARCO IRIS

TODOS FORMAMOS.

deseos

CERRARÉ LOS OJOS,

CONTARÉ HASTA TRES.

CUANDO LOS ABRA,

¿QUÉ ENCONTRARÉ?

UN CIELO CELESTE

CON UN SOL BRILLANDO,

JARDINES CON FLORES

Y PÁJAROS VOLANDO.

CERRARÉ LOS OJOS,

CONTARÉ HASTA TRES.

CUANDO LOS ABRA

¿QUÉ ENCONTRARÉ?

PARQUES CON ÁRBOLES

Y NIÑOS JUGANDO,

CAMINOS CUIDADOS

CON GENTE PASEANDO.

CERRARÉ LOS OJOS

CONTARÉ HASTA TRES.

CUANDO LOS ABRA

¿QUÉ ENCONTRARÉ?

PERSONAS DISTINTAS

CONVIVIENDO EN PAZ,

EN UN MUNDO LLENO

DE AMOR Y AMISTAD.

(VIVIANA LASOVER)

Derechos del Niño

 

1) El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

 

2 ) El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

 

3) El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

4) El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

5) El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

6) El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

7) El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

8) El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

9) El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

10) El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Adivinanzas

Alto alto como un pino,
pesa menos que un comino.
El humo

Una casita con dos ventanillas
Si la miras, te pones bizco.
La nariz

Tengo patas y no ando, soy plana
y no canto, seme apoyan para
escribir y no te puedo hacer reir.
La mesa

Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
El nombre

Mi casa la llevo a cuestas,
tras de mí dejo un sendero,
soy lento de movimientos,
y no le gusto al jardinero.
El caracol

Somos muchos hermanitos,
en una sola casa vivimos,
si nos rascan la cabeza al instante morimos.
Los fosforos

¿Quién es el que bebe por los pies?
El árbol

Oro no es, plata no es, abre la cortina y veras lo que es.
El plátano

Una cajita chiquita,
blanca como la cal:
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
El huevo

Tiene ojos de gato y no es gato,
orejas de gato y no es gato;
patas de gato y no es gato;
rabo de gato y no es gato.

Si lo nombro, lo rompo.
El silencio

Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.
El camino

¿Qué será, qué es:
mientras más grande, menos se ve?
La oscuridad

Adivina quién soy:
cuanto más lavo,
más sucia voy.
El agua

Blanca por dentro,
verde por fuera.
Si quieres que te lo diga
espera.
La pera

Trabalenguas para los peques

Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito?

Como poco coco como, poco coco compro.

Erre con erre, guitarra;
erre con erre, carril:
rápido ruedan los carros,
rápido el ferrocarril.

Pepe Peña pela papa,
pica piña, pita un pito,
pica piña,
pela papa,
Pepe Peña.

La gallina cenicienta en el cenicero está,
el que la desencenice buen desencenizador será

El perro en el barro, rabiando rabea: su rabo se embarra
cuando el barro barre,y el barro a arrobas le arrebosa el rabo.

Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan.

El hipopótamo Hipo
está con hipo.
¿Quién le quita el hipo
al hipopótamo Hipo?

El perro de San Roque no tiene rabo
porque Ramón Ramírez se lo ha robado.
Y al perro de Ramón Ramírez ¿quién el rabo le ha robado?

Pepe Pecas pica papas con un pico.
Con un pico pica papas Pepe Pecas.

Nuestra clase

Dedicaremos un apartado de nuestro blog al tablón de anuncios de nuestra clase. En él pondremos los acontecimientos importantes que ocurran en el centro, algunas producciones hechas por los alumnos, o alguna otra cosa que queramos destacar.

Los niños también propondrán las actividades que quieran que aparezcan en el tablón virtual y de este modo también los padres puedan ver lo que han estado haciendo sus hijos

 

Normas

Debido a la importancia que creemos que deben cumplir las normas dentro del aula de Educación Infantil, hemos decidido dedicarle un espacio de nuestro blog a mencionar las más importantes con el fin de conseguir un buen ambiente en la clase desde estas edades y evitar futuros conflictos:

• Se educado y amable: Saluda siempre: ¡Buenos días!, ¡Buenas tardes!, ¡Hola!, ¡Adiós!, ¡Hasta luego!, ¿Qué tal estás?
• Pide las cosas a tus compañeros y en casa por favor y da las gracias
• Respeta el turno de palabra de tus compañeros/as para que todos nos entendamos
• Muestra interés por los demás y por lo que dicen los otros. Los demás también tienen cosas muy buenas que aportar.
• Busca siempre hacer amigos y amigas respetando sus cualidades. A veces tenemos problemas con los compañeros pero debemos resolverlos dialogando.
• Haz un esfuerzo por perdonar y olvidar los roces y conflictos que surgen con otros. Aprende a pedir disculpas si haces algo que no está bien
• Realiza tu trabajo con buen humor, alegría y optimismo
• Acepta a los que te rodean como son y ayúdales a que sean mejores.
• Habla con todos con buenos modales y respeta sus opiniones
• Debemos lavarnos la cara y las manos
• Nos desplazaremos en orden, siguiendo la fila y sin hacer mucho ruido
• Pediremos permiso para ir al baño y iremos de uno en uno
• No interrumpir cuando hablan los mayores
• Recoger y cuidar los juguetes cuando hayamos terminado
• Cuidar y respetar el material
• No correr por los pasillos
• Estar atento en las explicaciones
• Levantar la mano para hablar
• No coger cosas de la clase sin permiso
• Dejar el aula limpia
• Hacer los deberes
• Pedir permiso para salir
• Usaré la papelera
• No pegaré ni insultaré
• Sentarse correctamente
• Dejar la silla junto a la mesa
• Colgar nuestro abrigo y mochila

 

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Colorea y ordena de menor a mayor